Formación en competencias socioemocionales a través de las prácticas en empresas
Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación. - Constituye parte del trabajo realizado en el marco del proyecto de investigación:Orientación y desarrollo de competencias socioemocionales a través de las prácticas en empresas, financiado por el Ministerio de Educación...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/86210 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/86210 http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/402007 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | prácticas en la empresa tutor de formación desarrollo afectivo desarrollo social conducta social desarrollo profesional destreza |
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Formación en competencias socioemocionales a través de las prácticas en empresasRevista europea de formación profesionalRepetto Talavera, ElviraPérez González, Juan Carlosprácticas en la empresatutor de formacióndesarrollo afectivodesarrollo socialconducta socialdesarrollo profesionaldestrezaEste artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación. - Constituye parte del trabajo realizado en el marco del proyecto de investigación:Orientación y desarrollo de competencias socioemocionales a través de las prácticas en empresas, financiado por el Ministerio de Educación español y dirigido por la profesora Elvira RepettoSe analizan distintos modelos teóricos sobre el enfoque de competencias (conductista, de atributos personales y holístico) y su tipología (genéricas y específicas), centrándose en las competencias genéricas donde se encuentran las socioemocionales. Se constata su importancia como complemento de las competencias técnicas para el óptimo desarrollo pedagógico y profesional del individuo en el mercado laboral, que comienza durante el periodo de prácticas en empresa. Los tutores (académicos y de empresa) se consideran una pieza clave en el proceso de aprendizaje del alumno, así como los promotores de la formación en competencias socioemocionales en el mismo..Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Av. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esLUX2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/86210http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/402007reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista europea de formación profesional. 2007, v. 1, n. 40, enero-abril ; p. 92-112info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/862102026-05-28T18:21:31Z |
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