Formación y profesionalización docente del profesorado universitario
Resumen de las autoras
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/11498 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación de profesores universidad Castilla y León |
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Formación y profesionalización docente del profesorado universitarioRIE : revista de investigación educativaSánchez Gómez, María CruzGarcía-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana Maríaformación de profesoresuniversidadCastilla y LeónResumen de las autorasEl artículo aborda la profesionalización docente y la formación pedagógica del profesorado universitario, en base a un estudio empírico sobre las características profesionales de los docentes de Castilla y León. A pesar de la escasa formación pedagógica que posee el profesorado universitario, la mayoría de los docentes considera necesario recibir formación pedagógica para desempeñar su profesión adecuadamente. Las actividades formativas llevadas a cabo por los profesores difiere en función de los centros, la categoría profesional, etc. pero en general, se podría decir que este colectivo demanda una mayor profesionalización docente y más ofertas de formación desde los ámbitos institucionales. Los temas de mayor interés formativo-pedagógico son la motivación, la participación del alumnado, los métodos de enseñanza y didáctica específica de la materia que imparten.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/11498reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 2002, v. 20, n. 1 ; p. 153-171info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/114982026-05-28T18:21:31Z |
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