El practicum en las titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación y su evaluación

Resumen basado en el que aporta la revista

Detalles Bibliográficos
Autor: Muñoz Cantero, Jesús Miguel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2000
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/31248
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/31248
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1223521056.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
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spelling El practicum en las titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación y su evaluaciónRevista interuniversitaria de formación del profesoradoMuñoz Cantero, Jesús Miguelformación de profesoresperíodo de prácticasformación inicialciencias de la educaciónestudios universitariosfacultad universitariaevaluaciónResumen basado en el que aporta la revistaA partir de la reforma de los planes de estudio en la Universidad, y en concreto, en los planes de las Facultades de Ciencias de la Educación, cobra gran importancia en la formación práctica de los estudiantes el Practicum. Se analiza cómo es considerado y estructurado el plan de Practicum de las titulaciones de Educación Social, Psicopedagogía y Pedagogía de varias universidades españolas. Además, se elabora y analiza un instrumento que permite evaluarlos partiendo de las cuatro dimensiones del modelo CIPP: contexto, entrada, proceso y producto. Para cada una de estas dimensiones se señalan unos indicadores y de cada uno de ellos se recogen datos que permiten analizar las condiciones en que esta materia troncal está siendo desarrollada y de donde se desprenderán las diferentes propuestas de mejora.ESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/31248http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1223521056.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista interuniversitaria de formación del profesorado. 2000, n. 39, diciembre ; p. 75-117info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/312482026-05-28T18:21:31Z
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