Tratamiento de las perturbaciones del comportamiento del niño enfermo crónico
Se trata de un estudio sobre el autoconcepto que el niño enfermo tiene de sí mismo. En él se analiza el comportamiento desde una perspectiva psicológica, y se concluye con la importancia del seguimiento de este tipo de alumnado, basándose en la experiencia de una alumna utilizada como modelo para ll...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1991 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/20090 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/20090 https://previa.uclm.es/ab/educacion/ensayos/pdf/revista5/art9.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | psicología del niño psicología social enfermo |
| Sumario: | Se trata de un estudio sobre el autoconcepto que el niño enfermo tiene de sí mismo. En él se analiza el comportamiento desde una perspectiva psicológica, y se concluye con la importancia del seguimiento de este tipo de alumnado, basándose en la experiencia de una alumna utilizada como modelo para llegar a las conclusiones mencionadas. |
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