Comunicar en tiempos revueltos: entre la posmodernidad y la hipermodernidad. El caso de la literatura digital
Gran parte de la comunicación humana se realiza en un entorno digital. Conocer algunas de sus características nos acerca un buen uso, a la consecución de objetivos. Desde la sociología (Bauman) se evidencian los retos a los que se enfrenta la sociedad contemporánea, que reciben respuesta desde la co...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositório: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/170948 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/170948 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Tecnologia de la informació Comunicacions digitals Information technology Digital communications |
| Resumo: | Gran parte de la comunicación humana se realiza en un entorno digital. Conocer algunas de sus características nos acerca un buen uso, a la consecución de objetivos. Desde la sociología (Bauman) se evidencian los retos a los que se enfrenta la sociedad contemporánea, que reciben respuesta desde la comunicación digital. En este entorno, exponemos el caso de la literatura digital como ejemplo paradigmático. Una visión que se circunscribe en el paso de la postmodernidad (Lyotard) a la hipermodernidad (Lipovetsky). Conocer las características técnicas de la comunicación, así como el entorno social en que se produce dotará al educador social de competencias para trabajar en aras de la transformación de su entorno. |
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