Alfabetización mediática en Educación Primaria : perspectiva internacional del nivel de competencia mediática
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/199074 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11162/199074 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | iniciación informática sentido crítico destrezas básicas enseñanza primaria investigación transnacional |
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Alfabetización mediática en Educación Primaria : perspectiva internacional del nivel de competencia mediáticaPixel-BitGarcía Ruiz, María RosaMatos, Armanda Pinto da MotaArenas Fernández, ArturoUgalde, Ceciliainiciación informáticasentido críticodestrezas básicasenseñanza primariainvestigación transnacionalTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésResumen basado en el de la publicaciónLa sociedad del conocimiento exige una alfabetización mediática para la ciudadanía, que ha de ser crítica y responsable ante la recepción y producción de información. La escuela aborda la competencia mediática como una herramienta clave que aporta los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para ser ciudadanos competentes ante los medios masivos y digitales. Se ofrecen los resultados de un estudio con 3.782 estudiantes de entre 9 y 12 años de 7 países, con la intención de diagnosticar su nivel de competencia mediática y poder diseñar estrategias educativas adecuadas a las carencias detectadas. El instrumento de medida fue un cuestionario online validado para estudiantes de Primaria. El nivel detectado es medio-bajo en los 7 países, especialmente en los procesos de producción y difusión de contenidos en Internet, relacionados con la seguridad en la Red. Se requieren mayores esfuerzos en Brasil, Ecuador y Perú para mejorar la competencia mediática de sus niños y adolescentes. A partir de los resultados se pone de manifiesto la necesidad de establecer un plan de mejora de las competencias mediáticas de los ciudadanos desde las primeras edades.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/199074reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPixel-Bit. 2020, n. 58 ; p. 217-236info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1990742026-05-28T18:21:31Z |
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