La gestión de la clase 2
Suplemento La gestión de la clase. 2005, n. 2 ; p. 1-4
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/34757 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/34757 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | método de enseñanza aprendizaje en grupo relación profesor-alumno distribución del horario escolar |
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La gestión de la clase 2Padres y maestrosAllende Felgueroso, AntonioCoello, MarcoCarou, IgnacioGarcía Núñez, IsmaelGómez Parra, SergioReboredo, NuriaRodríguez Etcheverría, María de la CruzTrillo Pan, Alfonso Luismétodo de enseñanzaaprendizaje en gruporelación profesor-alumnodistribución del horario escolarSuplemento La gestión de la clase. 2005, n. 2 ; p. 1-4Se presenta un modelo abierto de distribución del tiempo de actividades del profesor y del alumno para una clase. Los objetivos son crear un clima de cercanía en el que los alumnos se sientan seguros; provocar interacciones agradables y eficaces, productivas, con y entre los alumnos; o aplicar reglas, normas y modos de proceder para que se cumplan dichas interacciones. Así, el profesor reflexiona acerca de sus expectativas respecto a sus alumnos y se preocupa por conocerles y de que sus alumnos se conozcan entre sí. El conocimiento integral de los alumnos se centra en tres aspectos: el socioafectivo; el historial escolar; y el académico, en el que se desarrollan destrezas como la expresión oral, la lectura y la expresión escrita.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/34757reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPadres y maestros. 2005, n. 291, marzo-abril ; páginas centralesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/347572026-05-28T18:21:31Z |
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