Los conservatorios y escuelas de música del Paraguay, una propuesta organizativa para su gestión
En les darreres dècades, l'educació musical ha adquirit un protagonisme renovat en les agendes públiques i acadèmiques, no només pel seu valor artístic i formatiu, sinó també pel seu potencial per incidir en el desenvolupament cultural i social dels pobles. Tanmateix, els centres de formació mu...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:322059 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/322059 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Conservatoris de música Music conservatories Conservatorios de música Escola de música Music school Escuela de música Direcció organizativa musical Musical organizational Dirección organizativa musical Ciències Socials |
| Resumo: | En les darreres dècades, l'educació musical ha adquirit un protagonisme renovat en les agendes públiques i acadèmiques, no només pel seu valor artístic i formatiu, sinó també pel seu potencial per incidir en el desenvolupament cultural i social dels pobles. Tanmateix, els centres de formació musical, especialment en contextos com el paraguaià, afronten desafiaments estructurals i organitzatius que limiten la seva capacitat d'acció i innovació. Aquesta realitat ha motivat el present estudi, centrat en comprendre i millorar els processos de gestió institucional en conservatoris i escoles de música del Paraguai. El treball parteix de la necessitat d'analitzar de manera sistemàtica les dinàmiques organitzatives d'aquests centres, en un escenari caracteritzat per marcs normatius fragmentats, estructures administratives desiguals i una escassa articulació entre les polítiques educatives i les realitats institucionals. Des d'una mirada crítica i compromesa, es proposa aquí una recerca que no només descrigui les característiques organitzatives existents, sinó que avanci cap al disseny d'un model organitzatiu adaptat a les particularitats del sistema educatiu musical paraguaià. Aquesta tesi doctoral s'emmarca en un enfocament metodològic mixt, orientat a captar tant les configuracions estructurals com les percepcions dels actors implicats. Per a això, es combinen tècniques quantitatives i qualitatives que permeten explorar les dimensions de la gestió educativa (els plantejaments institucionals, l'entorn administratiu, l'organització de les persones, l'entorn físic i els seus condicionants, l'organització dels recursos funcionals, el sistema relacional, el model pedagògic, l'entorn sociocultural comunitari). A partir dels resultats obtinguts, s'elabora una proposta organitzativa que pretén ser útil tant per al camp acadèmic com per als processos de formulació de polítiques públiques. En aquest sentit, aquesta tesi doctoral aspira a aportar coneixement útil, rigorós i contextualitzat per enfortir la governança dels centres de formació musical del Paraguai. Des d'una perspectiva crítica, col·laborativa i aplicada, s'espera que les aportacions aquí desenvolupades puguin servir com a base per a processos de millora institucional, formació docent i disseny de polítiques públiques que reconeguin i valorin el paper estratègic de l'educació musical en el desenvolupament educatiu del país. |
|---|