El cerebro creativo : algunas implicaciones educativas

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Guillén Buil, Jesús C.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/204744
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/204744
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:creatividad
ciencias de la educación
neurología
cerebro
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spelling El cerebro creativo : algunas implicaciones educativasCuadernos de pedagogíaGuillén Buil, Jesús C.creatividadciencias de la educaciónneurologíacerebroResumen tomado de la publicaciónLa creatividad conlleva claros beneficios a nivel individual y social por lo que fomentarla es esencial en la educación. Pero, ¿qué significa exactamente la creatividad? ¿Qué nos dice la neurociencia al respecto? ¿Cómo podemos fomentar la creatividad en el aula? Lo que está claro es que las aulas constituyen entornos en los que los estudiantes y el profesorado pueden ser creativos.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/204744reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2020, n. 505, enero ; p. 112-116info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2047442026-05-28T18:21:31Z
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