Adquisición de competencias a través de la simulación y juego de rol en el área contable

El EEES pretende que el alumno adquiera las competencias propias del perfil profesional de la titulación que estudien, luego la tarea a realizar por el profesor es adaptar el proceso de enseñanza, y por tanto su metodología, a la adquisición de las mismas e incorporar modelos didácticos centrados en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ros Clemente, María Isabel, Conesa Pérez, María del Carmen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
Repositorio:RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
OAI Identifier:oai:repositorio.ucam.edu:10952/3260
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10952/3260
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Competencias
Aprendizace experiencial y experimental
Metodología cooperativa
Innovación docente
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spelling Adquisición de competencias a través de la simulación y juego de rol en el área contableAcquisition of Skills through Simulation and Role Play in the Area of AccountingRos Clemente, María IsabelConesa Pérez, María del CarmenCompetenciasAprendizace experiencial y experimentalMetodología cooperativaInnovación docenteEl EEES pretende que el alumno adquiera las competencias propias del perfil profesional de la titulación que estudien, luego la tarea a realizar por el profesor es adaptar el proceso de enseñanza, y por tanto su metodología, a la adquisición de las mismas e incorporar modelos didácticos centrados en la práctica que potencien una formación en competencias. Se pretende analizar la eficiencia del aprendizaje experimental y experiencial en el área contable, mediante la aplicación de un juego de simulación empresarial a dos grupos de alumnos del Grado en ADE. Los resultados obtenidos confirman la efectividad de dichas técnicas en la adquisición de competencias.The EHEA aims at students to acquire the fundamental skills for a professional qualification to study, hence the task to be performed by instructors would be to adapt the education process, and therefore its methodology, towards acquisition as well as to incorporate practicecentered didactic models for training to enhance skills. We aim to analyze the efficiency of experimental and experiential learning in the area of accounting, by applying a business simulation game to two groups of students of the Degree in Business Administration (ADE). Results obtained already confirm the effectiveness of these techniques in the acquisition of skills.EducaciónUniversidad Complutense de Madrid2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/10952/3260reponame:RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murciainstname:Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.ucam.edu:10952/32602026-06-07T18:35:21Z
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