Inclusión universitaria a través de las artes escénicas, la danza y el arte
La inclusión educativa es un tema fundamental que no solo involucra a la educación básica, sino a todas las etapas educativas y a la propia sociedad. Los autores Booth & Ainscow (2011) afirman que la reestructuración de culturas y políticas para atender a la diversidad en las escuelas hace que t...
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositório: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/178722 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11441/178722 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Artes escénicas Danza Inclusión Personas con discapacidad Universidad. |
| Resumo: | La inclusión educativa es un tema fundamental que no solo involucra a la educación básica, sino a todas las etapas educativas y a la propia sociedad. Los autores Booth & Ainscow (2011) afirman que la reestructuración de culturas y políticas para atender a la diversidad en las escuelas hace que todos aprendan y se valoren equilibradamente. Esto significa que todas las personas deben estar dispuestas a facilitar y promover la inclusión en las diferentes facetas y aspectos de la vida. En el presente trabajo se utilizaron las artes escénicas, la danza y el arte como medios de aprendizaje, inclusión y terapia en un grupo heterogéneo formado por personas con discapacidad intelectual y alumnado universitario. En el proyecto desarrollado en los años académicos 2018 a 2020, se llevaron a cabo diferentes expresiones artísticas como son el teatro, la danza, la pintura, o la fotografía que nos permitieron compartir espacios de creación, expresión y aprendizaje sin distinción, en la que participarán personas con y sin discapacidad de diferentes entidades invitadas a tal efecto |
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