Competencia digítal mediante apps de temática patrimonial en el marco DigComp
El siguiente artículo analiza la potencialidad para el fomento de la competencia digital que conllevan las appssobre el patrimonio cultural en el estado español. Para ello, se ha empleado el método OEPE integrando una herramienta elaborada ad hocpara el análisis de estas aplicaciones que cuenta con...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/71242 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10810/71242 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | competencia digital dispositivos móviles apps educación patrimonial |
| Sumario: | El siguiente artículo analiza la potencialidad para el fomento de la competencia digital que conllevan las appssobre el patrimonio cultural en el estado español. Para ello, se ha empleado el método OEPE integrando una herramienta elaborada ad hocpara el análisis de estas aplicaciones que cuenta con cinco dimensiones. Para este estudio se ha tomado en cuenta el marco teórico para la competencia digital DigComppropuesta por la Unión Europea y se han extrapolado las variables afines extraídasde la herramienta a este marco.La muestra ha sido de 88 appsseleccionadasa partir de la adaptación de los filtros de inclusión/ exclusión del OEPE para appsde temática patrimonial.Los resultados muestran un impulso bajo en las habilidades más complejas para el desarrollo de la competencia digital, siendo el área del tratamiento de la información la más enriquecedora y la creación de contenidos la menos trabajada. |
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