Actitudes de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con tecnología
El creciente uso del ordenador en la enseñanza y aprendizaje de la Matemática en secundaria y bachillerato plantea cuestiones relativas a las relaciones existentes entre habilidades y actitudes hacia la Matemática y el ordenador. Este artículo examina estas relaciones entre actitudes hacia la Matemá...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:60791 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/60791 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ec/v28n2.197 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Avaluació d'actituds Actituds i aprenentatge matemàtic amb tecnologia Motivació Programes de geometria dinàmica Educació secundària Evaluación de actitudes Actitudes y aprendizaje matemático con tecnología Motivación Programas de geometría dinámica (GeoGebra) Educación secundaria Monitoring students' attitudes Attitude to learning Mathematics with Technology Teacher Instruction Motivation Interactive Geometry Systems (GeoGebra) in the Classroom Secondary Education |
| Sumario: | El creciente uso del ordenador en la enseñanza y aprendizaje de la Matemática en secundaria y bachillerato plantea cuestiones relativas a las relaciones existentes entre habilidades y actitudes hacia la Matemática y el ordenador. Este artículo examina estas relaciones entre actitudes hacia la Matemática y hacia la tecnología. Se presenta la respuesta de 392 estudiantes procedentes de cinco institutos diferentes. Los resultados proporcionan sugerencias para la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en contextos informáticos y la evaluación de actitudes. |
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