La orientación profesional en escuelas-taller : intervención psicosocial

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Lucas Mangas, Susana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1997
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/184814
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/184814
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127581
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:orientación profesional
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spelling La orientación profesional en escuelas-taller : intervención psicosocialTabanque : revista pedagógicaLucas Mangas, Susanaorientación profesionaltaller de formaciónmercado laboralintervenciónResumen basado en el de la publicaciónResumen disponible en español y en inglésInvestigaciones actuales sobre la orientación profesional para favorecer la inserción socio-laboral de los jóvenes muestran el carácter preventivo que precisa este ámbito para ayudar al alumnado destinatario a desarrollar actitudes emprendedoras que faciliten la búsqueda de información, la incorporación al trabajo y la adaptación al mismo. Por ello, se analiza la influencia de un programa formativo dirigido a 56 alumnos en 3 escuelas-taller, con una duración de 100 horas y con la finalidad, previamente señalada. Se realiza un análisis sobre los resultados más relevantes, su estructura, materiales y contenidos desarrollados.ESP1997info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/184814https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127581reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTabanque : revista pedagógica. 1997-1998, n. 12-13 ; p. 141-152info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1848142026-05-28T18:21:31Z
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