Efecto de los grupos interactivos en el aprendizaje de la lectura mediante la colaboración familiar
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/201849 |
| Acesso em linha: | https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/21894/19719 https://hdl.handle.net/11162/201849 https://doi.org/10.1016/j.psicod.2019.02.001 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | prelectura primera infancia educación familiar lenguaje escrito lectura funcional |
| Resumo: | Título, resumen y palabras clave en español y en inglés |
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