Construcción de conocimiento sobre características de aprendizaje de las matemáticas a través del análisis de vídeos

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Climent Rodríguez, Nuria, Montes Navarro, Miguel Ángel, Contreras González, Luis Carlos, Carrillo Yáñez, José, Liñán García, María del Mar, Muñoz Catalán, María de la Cinta, Barrera Castarnado, Víctor Javier, León Moriales, Fernando
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
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Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/124741
https://aiem.es/article/view/3961/4400
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spelling Construcción de conocimiento sobre características de aprendizaje de las matemáticas a través del análisis de vídeosAvances de investigación en educación matemáticaCliment Rodríguez, NuriaMontes Navarro, Miguel ÁngelContreras González, Luis CarlosCarrillo Yáñez, JoséLiñán García, María del MarMuñoz Catalán, María de la CintaBarrera Castarnado, Víctor JavierLeón Moriales, Fernandoestudiante para profesorvideocassettematemáticasResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglés, francés y portuguésSe aborda la construcción de conocimiento sobre las características de aprendizaje matemático. Para ello se observa cómo tres estudiantes para maestro analizan un video en el que una maestra de primaria trabaja contenidos de geometría con sus alumnos. Se muestra cómo la discusión del video da a los estudiantes para maestro la oportunidad de observar profesionalmente el aprendizaje de los alumnos que en él aparecen, refrescando lo aprendido en cursos previos y creando la posibilidad de generar nuevo conocimiento a través de sus intentos por comprender a los alumnosESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/124741https://aiem.es/article/view/3961/4400reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances de investigación en educación matemática. 2016, n. 9 ; p. 85-103info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1247412026-05-28T18:21:31Z
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