Entornos educativos enriquecidos con interculturalidad : interculturalidad y convivencia desde las familias y las AMPAs : recetario para padres y madres en la escuela diversa e inclusiva del siglo XXI : manual para el alumno o alumna

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Campos Martin, Alicia, Tabernero Martin, María Dolores
Formato: livro
Fecha de publicación:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/134985
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/134985
https://www.ceapa.es/sites/default/files/uploads/ficheros/publicacion/manual_alumno_ff_educacion_interculturalidad_ceapa.pdf
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:educación inter-cultural
pluralismo cultural
tolerancia
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solución de conflictos
medios de enseñanza
educación familiar
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spelling Entornos educativos enriquecidos con interculturalidad : interculturalidad y convivencia desde las familias y las AMPAs : recetario para padres y madres en la escuela diversa e inclusiva del siglo XXI : manual para el alumno o alumnaCampos Martin, AliciaTabernero Martin, María Doloreseducación inter-culturalpluralismo culturaltoleranciaintegraciónestereotiposolución de conflictosmedios de enseñanzaeducación familiarrelación padres-escuelaResumen basado en el de la publicaciónSe contribuye a la mejora de la convivencia en el entorno educativo, considerada prioritaria para abordar los aspectos relacionados con la diversidad cultural, promoviendo la interculturalidad y el respeto a la diferencia desde un enfoque positivo y de enriquecimiento mutuo entre todas las personas que componen la comunidad educativa. Así surge “Entornos Educativos Enriquecidos con Interculturalidad”, una propuesta de acción educativa basada en un concepto amplio de “entornos educativos”, que contempla tanto la función educativa en la escuela como la función educativa de los padres y madres hacia los hijos e hijas. Se trata de un modelo de trabajo en red que permite la transferencia de conocimiento, de tal manera que, los padres y madres que asumen el rol de monitores y monitoras, repliquen los contenidos aprendidos a otros padres y madres, y ellos a los hijos e hijas. La propuesta estará fundamentada en un modelo de convivencia basado en el respeto a la diversidad cultural, y por consiguiente, una propuesta de educación en valores de diálogo intercultural y convivencia. Para facilitar la transferencia se presenta el manual del alumno o alumna o recetario para madres y padres de la escuela diversa e inclusiva del siglo XXI.ESPMadrid : Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos, 2015Salido Navarro, JesúsBuscató Cancho, NuriaBellver Vázquez-Dodero, Isabel2015info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/134985https://www.ceapa.es/sites/default/files/uploads/ficheros/publicacion/manual_alumno_ff_educacion_interculturalidad_ceapa.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEscuela de Formación ; curso nº 65info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1349852026-05-28T18:21:31Z
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