El papel del agrupamiento escolar en las desigualdades educativas intrarregionales. Una extensión del «Propensity Score Matching» al análisis regional

España presenta desigualdades relevantes en el rendimiento académico, que derivan de un contexto socioeconómico diverso y de políticas regionales heterogéneas. Este estudio analiza cómo el agrupamiento escolar por rendimiento afecta a las desigualdades educativas intrarregionales. Para ello se intro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Blanco Varela, Bruno, Amoedo, José Manuel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Repositorio:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Idioma:español
OAI Identifier:oai:minerva.usc.gal:10347/43114
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10347/43114
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Agrupamiento escolar
Desigualdades educativas
Propensity Score Matching
Desigualdades regionales
PISA
Ability grouping
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spelling El papel del agrupamiento escolar en las desigualdades educativas intrarregionales. Una extensión del «Propensity Score Matching» al análisis regionalThe role of ability grouping in intraregional educational inequalities. An extension of Propensity Score Matching to regional analysisBlanco Varela, BrunoAmoedo, José ManuelAgrupamiento escolarDesigualdades educativasPropensity Score MatchingDesigualdades regionalesPISAAbility groupingEducational inequalitiesPropensity Score MatchingRegional inequalitiesEspaña presenta desigualdades relevantes en el rendimiento académico, que derivan de un contexto socioeconómico diverso y de políticas regionales heterogéneas. Este estudio analiza cómo el agrupamiento escolar por rendimiento afecta a las desigualdades educativas intrarregionales. Para ello se introduce un uso alternativo del Propensity Score Matching que permite analizar si la implementación de esta política incrementa la desigualdad educativa en la región y si una mayor presencia implica un mayor incremento de las desigualdades. Los resultados señalan que esta política incrementa la desigualdad entre los estudiantes afectados por ella y que su mayor presencia conduce a un mayor incremento de la desigualdad educativa, especialmente en las regiones con un uso elevado del agrupamiento escolar.Universidad de NavarraUniversidade de Santiago de Compostela. Departamento de Economía Aplicada20252025-01-0120252025-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10347/43114reponame:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostelainstname:Universidad de Santiago de Compostela (USC)EspañolspaAgencia Estatal de Investigación http://dx.doi.org/10.13039/501100011033 Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2021-2023 PID2022-141162NB-I00 NUEVAS ESTRATEGIAS Y CAMBIOS EN LOS PATRONES ESPACIALES DE INDUSTRIALIZACION Y REGIONALIZACION DE LAS CADENAS GLOBALES DE VALOR: EL PAPEL DE LAS POLITICAS DE DESCARBONIZACIONopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2© 2025 Universidad de Navarra. Artículo publicado bajo licencia CC BY NC ND 4.0 International licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:minerva.usc.gal:10347/431142026-06-15T12:47:27Z
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