Historia : disciplina y función social
Resumen basado en el que aporta la revista.
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1999 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/35019 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/35019 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | historia formación de profesores universidad Méjico |
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Historia : disciplina y función socialTarbiya : revista de investigación e innovación educativaRíos Méndez, Norma de losMartínez Sosa, ArielRuiz Murillo, Pablohistoriaformación de profesoresuniversidadMéjicoResumen basado en el que aporta la revista.Se presenta una reflexión general acerca de la necesidad de la renovación teórico-metodológico y la actualización historiográfica de la hitoria. La parte principal la constrituye una aproximanción comparativa de los sistemas educativos del bachillerato francés y mexicano, destacando sus similitudes y diferenias. Concluye con una consideración final acerca de la experincia y las bondades de un programa académico como el del Programa de Acualización y Superación del Personal Docente del Bachillerato (PAAS)..ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/35019reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTarbiya : revista de investigación e innovación educativa. 1999, n. 23, Septiembre-Diciembre ; p. 87-96info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/350192026-05-28T18:21:31Z |
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