Innovación Docente en la Enseñanza Universitaria. Experiencias en Castilla-La Mancha (volumen II)
La innovación docente constituye un elemento clave para la mejora de la calidad en la enseñanza superior, especialmente en el actual contexto de transformación y adaptación constante. Este libro reúne una selección de las mejores experiencias en innovación docente desarrolladas en los últimos dos añ...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/43158 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.18239/jornadas_2025.56.00 https://hdl.handle.net/10578/43158 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estrategias y políticas educativas Castilla-La Mancha Universidad de Castilla-La Mancha |
| Sumario: | La innovación docente constituye un elemento clave para la mejora de la calidad en la enseñanza superior, especialmente en el actual contexto de transformación y adaptación constante. Este libro reúne una selección de las mejores experiencias en innovación docente desarrolladas en los últimos dos años en la región de Castilla-La Mancha. Los trabajos presentados, realizados por el profesorado de la Universidad de Castilla-La Mancha, abordan metodologías activas orientadas a potenciar el aprendizaje significativo y la participación del estudiantado. Entre las iniciativas destacan el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, la evaluación entre pares, el aprendizaje-servicio, el uso de recursos digitales, la tutorización y mentorización, así como acciones de fomento de la igualdad de género e internacionalización. Estas experiencias se alinean con el marco normativo vigente, que sitúa la innovación docente como estrategia prioritaria en la universidad española, y ofrecen un valioso recurso para la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje. |
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