La enseñanza de la historia desde la perspectiva del profesorado de bachillerato

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Llácer Pérez, Vicent
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/23064
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/23064
https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/2435/1980
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Palabra clave:práctica pedagógica
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spelling La enseñanza de la historia desde la perspectiva del profesorado de bachilleratoDidáctica de las ciencias experimentales y socialesLlácer Pérez, Vicentpráctica pedagógicaenseñanzahistoriauniversidadexamen de ingresoprofesión docentesecundaria segundo ciclobachilleratoResumen tomado de la publicaciónAnaliza la labor en el aula de cinco profesores que imparten la asignatura de historia de segundo de bachillerato. El perfil profesional actual de estos docentes es producto de un proceso evolutivo en el que han intervenido la formación historiográfica y didáctica, las rutinas escolares, las diferentes reformas educativas y los cambios en la concepción profesional del profesor de secundaria. El resultado ha sido un sistema de enseñanza aprendizaje que contiene diversas contradicciones en torno a la finalidad educativa de la historia. Por otra parte, el bachillerato como etapa intermedia entre la secundaria obligatoria y los estudios superiores añade un nuevo elemento de presión a la labor docente: la prueba de acceso a la universidad. Esta acaba determinando la labor docente en las aulas de secundaria en favor de contenidos y métodos tradicionales.Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es; bufed1@unileon.esESP2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/23064https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/2435/1980reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolDidáctica de las ciencias experimentales y sociales. 2007, n. 21 ; p. 53-89info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/230642026-05-28T18:21:31Z
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