Análisis de la percepción de la educación para la sostenibilidad por parte del profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato

Este estudio de caso sobre el colegio Claret de Madrid pretende estudiar la percepción del profesorado de Educación Secundaria sobre la educación para la sostenibilidad (ES), así como las diferencias demográficas al respecto (edad, género, experiencia y especialidad). Se ha adaptado un cuestionario...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Risco Torres, Miguel, Cebrián, Gisela|||0000-0002-8434-9888
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:199290
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/199290
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.2204
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación para la sostenibilidad
Profesorado
Percepción
Educación secundaria
Desarrollo profesional
Education for sustainable development
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