Modelos de interpretación de canción tradicional catalana empleados por maestros especialistas de música en la escuela primaria.

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Pujol Subirà, Maria Antònia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/194968
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/194968
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación musical
música popular
formación de profesores
canto
Cataluña
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spelling Modelos de interpretación de canción tradicional catalana empleados por maestros especialistas de música en la escuela primaria.Eufonía : didáctica de la músicaPujol Subirà, Maria Antòniaeducación musicalmúsica popularformación de profesorescantoCataluñaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésSe parte de la función interpretativa de cualquier fenómeno artístico y de su inclusión como elemento integrante en la enseñanza y el aprendizaje de la música en la etapa primaria, se presenta un investigación realizada entre maestros especialistas de música de primaria, que presenta los modelos de interpretación que se emplean en la escuela respecto a un repertorio determinado de canciones: la canción tradicional catalana. En primer lugar se exponen los diferentes modelos; posteriormente se analizan y se plantea una propuesta de progreso.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/194968reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEufonía : didáctica de la música. 2009, n. 46, abril-junio ; p. 84-103info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1949682026-05-28T18:21:31Z
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