El esquema de Kohlberg revisado : R. S. Peters y la educación moral temprana

Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autor: Fernández Herrero, Beatriz
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1991
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/173656
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/173656
http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2926/2962
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación moral
filosofía de la educación
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Kohlberg, Lawrence
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spelling El esquema de Kohlberg revisado : R. S. Peters y la educación moral tempranaTeoría de la educación : revista interuniversitariaFernández Herrero, Beatrizeducación moralfilosofía de la educaciónsistema de valorescontenido de la educaciónKohlberg, LawrenceResumen en inglésSe intenta exponer, de un modo rápido, los planteamientos filosófico-morales de las corrientes de educación moral que se han venido planteando en los últimos tiempos. Se habla del paradigma denominado comúnmente como "La corriente convencional". En él se hace una asimilación de la educación moral a un proceso de socialización, en el que el educando ha de interiorizar unos valores y normas sociomorales de su grupo o su sociedad; y se analizan las alegaciones de Peters a cerca de las razones por las que considera importante prestar una mayor atención al contenido de la moral.ESP1991info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/173656http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2926/2962reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : revista interuniversitaria. 1991, v. 3 ; p. 127-148info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1736562026-05-28T18:21:31Z
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