Les noies i l'ensenyament tecnològic

La presencia de chicas en los estudios postobligatorios de carácter tecnológico aún está marcada por la desigualdad. La creación de planes de orientación profesional no discriminadores por razones de sexo, y estrategias que favorezcan la igualdad en la enseñanza de conceptos tecnológicos son element...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cussó Calabuig, Roser
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/14055
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/14055
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:coeducación
ciencias tecnológicas
desigualdad social
enseñanza post-obligatoria
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