Teatro de aula y empoderamiento femenino

El teatro, entendido como expresión oral del patrimonio literario, artístico y filosófico, ha vehiculado pensamiento e idearios a lo largo de toda la historia de la humanidad. Los contenidos del presente artículo delinean los distintos tipos y funcionalidades atribuidas a la formulación teatral, des...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Montero Pérez, Elisa
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/169231
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/169231
https://doi.org/10.12795/RICL2025.i28.17
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Glotodidáctica
Italiano LE
Enseñanza-aprendizaje
Teatro
Glottodidactics
Italian as a Foreign Language
Teaching-learning process
Theatre
id ES_2cfafce071bccfbc42097b7b585f0e59
oai_identifier_str oai:idus.us.es:11441/169231
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Teatro de aula y empoderamiento femeninoClassroom theatre and women’s empowermentMontero Pérez, ElisaGlotodidácticaItaliano LEEnseñanza-aprendizajeTeatroGlottodidacticsItalian as a Foreign LanguageTeaching-learning processTheatreEl teatro, entendido como expresión oral del patrimonio literario, artístico y filosófico, ha vehiculado pensamiento e idearios a lo largo de toda la historia de la humanidad. Los contenidos del presente artículo delinean los distintos tipos y funcionalidades atribuidas a la formulación teatral, desde sus orígenes grecolatinos inspirándose en imaginarios fundacionales mitológicos constitutivos del teatro en Occidente. En estas páginas se describen nociones generales acerca del teatro para educar, el teatro para la catarsis, la parresia y el valor añadido que hoy día se le atribuye en la inversión del canon pedagógico tradicional. Dicha inversión, foco esencial de este artículo, destaca por ser de enorme potencial creativo en la generación de contenidos coeducativos para la proyección de un renovado imaginario más igualitario con espacio en la formación idiomática tomando como contexto la escuela pública española específicamente, las EEOOII (Escuelas Oficiales de Idiomas). Se incluye un ejemplo ilustrativo de teatro de aula destinado al estudio del italiano LE que está construido sobre un guion original coeducativo con música, canto e interpretación actoral, herramienta glotodidáctica útil a la formación del alumnado adulto. La referida obra se titula Presepe vivente al Femminile y ha sido llevada a escena desde 2014 por distintas EEOOII.Theatre, understood as the oral expression of literary, artistic, and philosophical heritage, has conveyed thought and ideologies throughout the entire history of humanity. The contents of this article outline the different types and functionalities attributed to theatrical expression, from its Greco-Roman origins inspired by foundational mythological imagery that constitutes theatre in the West. These pages describe general notions about theatre for education, theatre for catharsis, parrhesia, and the added value that is today attributed to the inversion of the traditional pedagogical canon. This inversion, the essential focus of this article, stands out for its enormous creative potential in generating coeducational content for the projection of a renewed imaginary space in linguistic training, specifically within the context of the Spanish public school system, namely, the EEOOII (Official Schools of Languages). An illustrative example of classroom theatre aimed at the study of Italian as a Foreign Language is included, constructed around an original coeducational script that combines music, singing, and acting interpretation, serving as a highly useful methodological tool in the education of adult students. The play referred to is titled Presepe vivente al Femminile and has been running since 2014 in several EEOOII.Universidad de Sevilla2025info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/11441/169231https://doi.org/10.12795/RICL2025.i28.17reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolRevista Internacional de Culturas y Literaturas, 28, 212-233.https://revistascientificas.us.es/index.php/CulturasyLiteraturas/article/view/26363info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/1692312026-06-17T12:51:07Z
dc.title.none.fl_str_mv Teatro de aula y empoderamiento femenino
Classroom theatre and women’s empowerment
title Teatro de aula y empoderamiento femenino
spellingShingle Teatro de aula y empoderamiento femenino
Montero Pérez, Elisa
Glotodidáctica
Italiano LE
Enseñanza-aprendizaje
Teatro
Glottodidactics
Italian as a Foreign Language
Teaching-learning process
Theatre
title_short Teatro de aula y empoderamiento femenino
title_full Teatro de aula y empoderamiento femenino
title_fullStr Teatro de aula y empoderamiento femenino
title_full_unstemmed Teatro de aula y empoderamiento femenino
title_sort Teatro de aula y empoderamiento femenino
dc.creator.none.fl_str_mv Montero Pérez, Elisa
author Montero Pérez, Elisa
author_facet Montero Pérez, Elisa
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Glotodidáctica
Italiano LE
Enseñanza-aprendizaje
Teatro
Glottodidactics
Italian as a Foreign Language
Teaching-learning process
Theatre
topic Glotodidáctica
Italiano LE
Enseñanza-aprendizaje
Teatro
Glottodidactics
Italian as a Foreign Language
Teaching-learning process
Theatre
description El teatro, entendido como expresión oral del patrimonio literario, artístico y filosófico, ha vehiculado pensamiento e idearios a lo largo de toda la historia de la humanidad. Los contenidos del presente artículo delinean los distintos tipos y funcionalidades atribuidas a la formulación teatral, desde sus orígenes grecolatinos inspirándose en imaginarios fundacionales mitológicos constitutivos del teatro en Occidente. En estas páginas se describen nociones generales acerca del teatro para educar, el teatro para la catarsis, la parresia y el valor añadido que hoy día se le atribuye en la inversión del canon pedagógico tradicional. Dicha inversión, foco esencial de este artículo, destaca por ser de enorme potencial creativo en la generación de contenidos coeducativos para la proyección de un renovado imaginario más igualitario con espacio en la formación idiomática tomando como contexto la escuela pública española específicamente, las EEOOII (Escuelas Oficiales de Idiomas). Se incluye un ejemplo ilustrativo de teatro de aula destinado al estudio del italiano LE que está construido sobre un guion original coeducativo con música, canto e interpretación actoral, herramienta glotodidáctica útil a la formación del alumnado adulto. La referida obra se titula Presepe vivente al Femminile y ha sido llevada a escena desde 2014 por distintas EEOOII.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11441/169231
https://doi.org/10.12795/RICL2025.i28.17
url https://hdl.handle.net/11441/169231
https://doi.org/10.12795/RICL2025.i28.17
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista Internacional de Culturas y Literaturas, 28, 212-233.
https://revistascientificas.us.es/index.php/CulturasyLiteraturas/article/view/26363
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Sevilla
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Sevilla
dc.source.none.fl_str_mv reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname:Universidad de Sevilla (US)
instname_str Universidad de Sevilla (US)
reponame_str idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
collection idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405279251070976
score 15,811543