Diseño y validación de un instrumento de medida del clima en centros de educación secundaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Mantilla, Jesús Miguel, Fernández Díaz, María José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/159423
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/159423
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:instrumento de medida
personal docente
enseñanza secundaria
relaciones interpersonales
Síndrome de Burnout
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spelling Diseño y validación de un instrumento de medida del clima en centros de educación secundariaEducación XX1 : revista de la Facultad de EducaciónRodríguez Mantilla, Jesús MiguelFernández Díaz, María Joséinstrumento de medidapersonal docenteenseñanza secundariarelaciones interpersonalesSíndrome de BurnoutResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe parte de una investigación acerca de la influencia del clima institucional en el síndrome de burnout. El objetivo, en este caso, es elaborar y validar un instrumento de medida del clima de los centros de Secundaria. Tras la elaboración y aplicación del instrumento a una muestra de 794 docentes de la Comunidad de Madrid, se analizó la fiabilidad, la validez de contenido y de constructo (ésta última a través de Modelos de Ecuaciones Estructurales con la aplicación informática AMOS 7.0). Los resultados obtenidos en el análisis de fiabilidad (alfa de Cronbach = 0,947 para la totalidad del instrumento, 0,842, 0,923 y 0,964 para las dimensiones de Relación Profesor-Alumnos, Profesor-Compañeros y Profesor-Superiores respectivamente) y en el Análisis Factorial Confirmatorio fueron altamente satisfactorios (CMIN/DF = 2,899, CFI = 0,904, RMSEA = 0,049, PRATIO = 0,946). Los valores del coeficiente de discriminación de los ítems del instrumento final oscilaron entre 0,29 y 0,78. Por todo ello, el instrumento presentado reúne las características técnicas exigidas para ser considerada una herramienta válida y fiable para medir el clima de los centros.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/159423reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2015, vol. 18, n. 1 ; p. 71-98info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1594232026-05-28T18:21:31Z
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