La autorregulación en la secuencia formativa : incorporar y estructurar conocimientos con sentido y autonomía
El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/85797 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/85797 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje secuencial participación de los estudiantes autoaprendizaje autonomía conocimiento continuidad didáctica desarrollo de programas de estudios didáctica |
| Sumario: | El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación |
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