De la sumisión a la movilización
Aquesta investigació indaga sobre les representacions socials de la política, la participació, la democràcia i la ciutadania que tenen les i els estudiants del grau onze, d'una institució educativa pública de Bogotà, ubicada a la localitat de Suba abans, durant i després de l'aplicació d&#...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:280799 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/280799 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació per a la ciutadania Educación para la ciudadanía Citizenship education Democràcia radical Democracia radical Radical democracy Moviments socials Movimientos sociales Social movements Ciències Socials |
| Sumario: | Aquesta investigació indaga sobre les representacions socials de la política, la participació, la democràcia i la ciutadania que tenen les i els estudiants del grau onze, d'una institució educativa pública de Bogotà, ubicada a la localitat de Suba abans, durant i després de l'aplicació d'un dossier d'activitats sobre els moviments socials dissenyat des de l'enfocament d'educació per a la ciutadania de la democràcia radical. Per tal fi es va construir un marc teòric que va prendre el concepte de RS des de la perspectiva del nucli central, va assumir els conceptes de política, democràcia, participació i ciutadania des de quatre tipus ideals: el liberal, el republicà, el comunitarista i el radical i es va posicionar a l'educació per a la ciutadania de la democràcia radical. Quant al marc metodològic, l'estudi s'emmarca des del paradigma sociocrític i l'enfocament metodològic mixt. Les tècniques i els instruments de recol·lecció de la informació van ser un qüestionari pre i post-test i un dossier d'activitats. Instruments que van ser analitzats des de l'estadística descriptiva i l'anàlisi crítica del discurs. Els resultats més importants de l'estudi és que a través de l'aplicació d'un dossier d'activitats, dissenyat des de l'enfocament de l'educació per a la ciutadania de la democràcia radical, és possible generar transformacions i canvis a les representacions socials de les i els estudiants, portant-los a generar en els discursos elements d'una ciutadania per a la democràcia radical i aspectes de pensament crític. |
|---|