Implicarse en el aprendizaje a través de la personalización. La perspectiva del alumnado de formación inicial del profesorado

Formar aprendices competentes capaces de actuar ante situaciones complejas es un reto de la docencia universitaria actual. Como respuesta a este desafío, se han incrementado las metodologías de enseñanza que promueven una implicación más activa del aprendiz y una mayor capacidad de autorregulación d...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Ginesta Fontserè, Anna, Rochera Villach, Ma. José, Colomina, Rosa, Remesal Ortiz, Ana
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Recursos:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/225329
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/225329
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Estudiants universitaris
Formació del professorat
Aprenentatge actiu
College students
Teacher training
Active learning
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