Cuatro recomendaciones para la educación en bioética
El presente artículo se propone reflexionar sobre la importancia de la educación en bioética, destacando algunos problemas y proponiendo algunas vías de mejora. De manera general, entendemos que frente a la heterogeneidad de la enseñanza en bioética, el método deliberativo desarrollado por Diego Gra...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/105072 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/105072 |
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| Palabra clave: | 17 Educación en bioética Método deliberativo Enfoque práctico Formación Bioética (Filosofía) Ética 71 Ética 72 Filosofía |
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Cuatro recomendaciones para la educación en bioéticaAlonso Fernández, MarcosFeito, LydiaGoikoetxea, MarijeBusquets, Ester17Educación en bioéticaMétodo deliberativoEnfoque prácticoFormaciónBioética (Filosofía)Ética71 Ética72 FilosofíaEl presente artículo se propone reflexionar sobre la importancia de la educación en bioética, destacando algunos problemas y proponiendo algunas vías de mejora. De manera general, entendemos que frente a la heterogeneidad de la enseñanza en bioética, el método deliberativo desarrollado por Diego Gracia aparece como una referencia fundamental. En el artículo nos centraremos en cuatro recomendaciones que consideramos importante tener en cuenta a la hora de avanzar con el desarrollo y la implantación de la bioética en los diversos planes de estudios y niveles educativos. Estas recomendaciones son la de priorizar la perspectiva práctica, evitar la disolución de la bioética en su dimensión jurídico-legal, enfatizar la necesidad de formación específica en bioética y vehicular de manera institucionalmente efectiva la implantación de la educación en bioética. Tras exponer estas recomendaciones, abordamos algunas de sus dificultades y propuestas de solución.Universidad Complutense de Madrid20222022-01-0120222022-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14352/105072reponame:Docta Complutenseinstname:Universidad Complutense de Madrid (UCM)EspañolspaMCIN PID2020 115522 RB-I00open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1050722026-06-02T12:44:21Z |
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