Persona y consumo : implicaciones educativas

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: García Colmenares, Carmen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1997
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/184721
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/184721
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127574
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:consumo
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sentido crítico
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spelling Persona y consumo : implicaciones educativasTabanque : revista pedagógicaGarcía Colmenares, Carmenconsumotema transversalsentido críticomedios de comunicación de masasresponsabilidadResumen tomado de la publicaciónResumen y palabras clave disponibles en español y en inglésConsideramos que el tema del consumo debe de ser prioritario en el campo educativo, y el hecho de ser incluido dentro de los temas transversales es un logro. Ahora bien, al igual que el resto de los otros temas transversales debe ser contemplado de forma global y conjunta con el resto de las áreas curriculares. Una buena educación para el consumo no tiene que estar reñida con una educación moral y para la paz con la igualdad de oportunidades chicas/os, educación para la salud, educación afectivo-sexual, etc. Otro aspecto a tener en cuenta respecto al tema que nos ocupa, es desarrollar el sentido crítico y la reflexión ante los modelos de persona que nos transmiten a través de los mass-media. Si bien las personas adultas poseen, aunque no siempre, recursos para enfrentarse al asedio de los mismos, la infancia y la adolescencia deben construir esas estrategias defensivas. El papel de la escuela y la familia es imprescindible en ese sentido.ESP1997info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/184721https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127574reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTabanque : revista pedagógica. 1997-1998, n. 12-13 ; p. 11-24info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1847212026-05-28T18:21:31Z
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