'Think and Discuss': Disseny de tasques per a la construcció de competències discursives a l'aula AICLE de matemàtiques. Un estudi de cas
L'objectiu de la present investigació és explorar des d'una perspectiva sociocultural el programa AICLE d'un centre de Barcelona, així com les opcions metodològiques adoptades pels docents, per tal d'esbrinar si les tasques interactives que es proposen als alumnes són integradore...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:70769 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/70769 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprenentatge integrat de continguts i llengua (AICLE) Tandem teaching Aprenentage cooperatiu Matemàtiques en anglès Competència discursiva Tasques AICLE Interacció i aprenentage Educació plurilingüe Competència plurilingüe Teoria socio cultural Aprendizaje integrado de contenidos y lengua (AICLE) Aprendizaje cooperativo Matemáticas en inglés Competencia discursiva Tareas AICLE Interacción y aprendizaje Educación plurilingüe Competencia plurilingüe Teoría socio cultural Content and language integrated learning (CLIL) Cooperative learning Mathematics in English Discourse competence Tasks CLIL Interaction and learning Multilingual Education Competition multilingual Socio Cultural Theory |
| Sumario: | L'objectiu de la present investigació és explorar des d'una perspectiva sociocultural el programa AICLE d'un centre de Barcelona, així com les opcions metodològiques adoptades pels docents, per tal d'esbrinar si les tasques interactives que es proposen als alumnes són integradores quant a l'aprenentatge de l'àrea -en el nostre cas, les matemàtiques- i l'adquisició d'una llengua estrangera -l'anglès. L'anàlisi de les dades mostra l'ús que els alumnes fan del complex dispositiu pedagògic que se'ls presenta per mitjà de les tasques i materials dissenyats ad hoc pel professorat que treballa en col·laboració. La recerca comprèn una crònica documentada del desenvolupament del programa experimental i l'estudi aprofundit de la tasca Think and Discuss. |
|---|