La comunicación no verbal altera los mensajes recibidos en el aula
El aula es el lugar apropiado para el intercambio de mensajes y debe estar acondicionada para el acto didáctico en grupos y plantearse como proceso comunicativo, teniendo así sentido organizativo. Pero, hay que tener en cuenta la comunicación no verbal, que a veces puede asumir mayor importancia que...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1984 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/188645 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/188645 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3101 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | comunicación no verbal antropología de la educación recepción del mensaje comunicación investigación experimental |
| Sumario: | El aula es el lugar apropiado para el intercambio de mensajes y debe estar acondicionada para el acto didáctico en grupos y plantearse como proceso comunicativo, teniendo así sentido organizativo. Pero, hay que tener en cuenta la comunicación no verbal, que a veces puede asumir mayor importancia que el comportamiento verbal, pues comunica de forma más directa y no sometida a censura los verdaderos sentimientos del individuo. Por ello, se investiga si la comunicación no verbal, adecuadamente instrumentalizada en el aula o fuera de ella, podrá facilitar su consecución. |
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