Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Sánchez Rivas, Enrique, Ruiz Palmero, Julio, Sánchez Rodríguez, José
Formato: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/137423
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/137423
https://educar.uab.cat/article/view/v53-n1-sanchez-ruiz-sanchez
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:juego educativo
educación especial
medios de enseñanza
nuevas tecnologías
motivación
id ES_2bcd2065b6609ca9d9cf6a706f6812f2
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/137423
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especialesEducarSánchez Rivas, EnriqueRuiz Palmero, JulioSánchez Rodríguez, Joséjuego educativoeducación especialmedios de enseñanzanuevas tecnologíasmotivaciónResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: ¿Aprendiendo a través de la ludificación¿Se presenta una investigación cuyo objetivo es conocer la percepción del profesorado de la etapa de Educación Primaria que imparte docencia directa a alumnado con necesidades educativas especiales sobre la implementación didáctica, mediante tabletas, de diferentes videojuegos como recurso para trabajar la capacidad de razonamiento. Para ello se diseñó un cuestionario que se aplicó a dos muestras de 823 docentes de 131 colegios. Los participantes se clasificaron en función de si usaban, como recurso didáctico principal, los videojuegos ejecutados en dispositivos portables o fichas impresas de razonamiento. Las conclusiones indican que los docentes que han implementado los videojuegos aprecian mejoras respecto al trabajo en el aula del razonamiento con alumnado con necesidades educativas especiales en aspectos como el aprovechamiento del tiempo, la motivación, el rendimiento o la extensión del proceso educativo fuera del aula.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/137423https://educar.uab.cat/article/view/v53-n1-sanchez-ruiz-sanchezreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducar. 2017, vol. 53, n. 1 ; p. 29-48info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1374232026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales
Educar
title Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales
spellingShingle Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales
Sánchez Rivas, Enrique
juego educativo
educación especial
medios de enseñanza
nuevas tecnologías
motivación
title_short Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales
title_full Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales
title_fullStr Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales
title_full_unstemmed Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales
title_sort Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales
dc.creator.none.fl_str_mv Sánchez Rivas, Enrique
Ruiz Palmero, Julio
Sánchez Rodríguez, José
author Sánchez Rivas, Enrique
author_facet Sánchez Rivas, Enrique
Ruiz Palmero, Julio
Sánchez Rodríguez, José
author_role author
author2 Ruiz Palmero, Julio
Sánchez Rodríguez, José
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv juego educativo
educación especial
medios de enseñanza
nuevas tecnologías
motivación
topic juego educativo
educación especial
medios de enseñanza
nuevas tecnologías
motivación
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/137423
https://educar.uab.cat/article/view/v53-n1-sanchez-ruiz-sanchez
url http://hdl.handle.net/11162/137423
https://educar.uab.cat/article/view/v53-n1-sanchez-ruiz-sanchez
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Educar. 2017, vol. 53, n. 1 ; p. 29-48
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405181569925120
score 15,301603

Registos relacionados