Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el Materialistic

TFM del Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes. Especialitat Tecnologia. Tutoritzat per Miguel Navarro Noguera

Detalles Bibliográficos
Autor: Riera Font, Bernat
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universitat Ramon Llull (URL)
Repositorio:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
OAI Identifier:oai:dau.url.edu:20.500.14342/385
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.14342/385
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Tecnologia -- Ensenyament -- TFM
Ludificació -- TFM
Jocs d'estratègia (Matemàtica) -- TFM
id ES_2bb73daef62a2d15e591340e7ccba5af
oai_identifier_str oai:dau.url.edu:20.500.14342/385
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el Materialistic
title Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el Materialistic
spellingShingle Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el Materialistic
Riera Font, Bernat
Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Tecnologia -- Ensenyament -- TFM
Ludificació -- TFM
Jocs d'estratègia (Matemàtica) -- TFM
title_short Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el Materialistic
title_full Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el Materialistic
title_fullStr Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el Materialistic
title_full_unstemmed Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el Materialistic
title_sort Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el Materialistic
dc.creator.none.fl_str_mv Riera Font, Bernat
author Riera Font, Bernat
author_facet Riera Font, Bernat
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Universitat Ramon Llull. La Salle
dc.subject.none.fl_str_mv Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Tecnologia -- Ensenyament -- TFM
Ludificació -- TFM
Jocs d'estratègia (Matemàtica) -- TFM
topic Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Tecnologia -- Ensenyament -- TFM
Ludificació -- TFM
Jocs d'estratègia (Matemàtica) -- TFM
description TFM del Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes. Especialitat Tecnologia. Tutoritzat per Miguel Navarro Noguera
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2021
2021
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14342/385
url http://hdl.handle.net/20.500.14342/385
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 85 p.
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname:Universitat Ramon Llull (URL)
instname_str Universitat Ramon Llull (URL)
reponame_str DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
collection DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405176167661568
spelling Adaptació dels Colons de Catan al currículum d'ESO: el MaterialisticRiera Font, BernatProfessors d'educació secundària -- Formació -- TFMTecnologia -- Ensenyament -- TFMLudificació -- TFMJocs d'estratègia (Matemàtica) -- TFMTFM del Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes. Especialitat Tecnologia. Tutoritzat per Miguel Navarro NogueraEstà demostrat que el joc com a eina d’aprenentatge esdevé una eina motivadora i divertida durant el procés d’ensenyament, que també, ajuda a retenir els conceptes més fàcilment. Es tracte d’una eina inclusiva per a tots els alumnes i la seva aplicació ajuda a igualar els nivells dels estudiants. Els Colons de Catan és un joc d’estratègia i atzar, on la victòria no sempre és per el jugador més estratega. Es tracta d’un joc de taula de renom internacional, que en aquest treball s’adapta per poder ser aplicat a l’aula i aplicar així l’Aprenentatge Basat en Jocs. L’adaptació de material curricular de l’ESO al joc, permet treballar conceptes de diferents àmbits a través del joc. El Materialistic, nom del joc adaptat, pretén que els alumnes aprenguin dins de l’àmbit cientificotecnològic els diferents materials de construcció i energies renovables d’una forma lúdica, divertida i amena. Els alumnes també desenvolupen, dins de l’àmbit social i personal, aptituds socials i personals durant les partides, gràcies a la interacció, diàleg, negociació, tensions i emocions que despertaran al jugar. En l’àmbit matemàtic se’ls introdueix a l’estadística, en l’àmbit artístic tindran la oportunitat de crear el joc. En termes d’avaluació, els alumnes reben una avaluació continuada, ja que es conten els punts de cada partida portada a terme durant les sessions i amb un Kahoot final, s’avaluen els continguts apresos.Está demostrado que el juego como herramienta de aprendizaje es motivadora i divertida durante el proceso del aprendizaje, y que también, ayuda a retener los conceptos de una forma más sencilla. Se trata de una herramienta inclusiva para todos los alumnos i su aplicación ayuda a igualar el nivel de los alumnos. Los Colonos de Catan es un juego de estrategia i azar, donde la victoria no siempre es para el mejor jugador. Se trata de un juego de mesa de renombre internacional, que en este trabajo se adapta para poder ser aplicado en el aula i aplicar el Aprendizaje Basado en Juegos. La adaptación de material curricular de la ESO al juego, permite trabajar conceptos de diferentes ámbitos a través del juego. El Materialistic, nombre del juego adaptado, pretende que los alumnos aprendan dentro del ámbito cientificotencologico los diferentes materiales de construcción y las energías renovables de una forma lúdica, divertida y amena. Los alumnos también desarrollan, dentro del ámbito personal y social, aptitudes sociales i personales durante las partidas, gracias a la interacción, dialogo, negociación, tensión i emociones que despiertan al jugar. En el ámbito matemático se les introduce a la estadística, y en el ámbito artístico tendrán la oportunidad de crear el juego. En términos de evaluación, los alumnos reciben una evaluación continuada, ya que se cuentan los puntos de las distintas partidas llevadas a cabo a lo largo de las sesiones y con un Kahoot final, se evalúan los contenidos aprendidos.It has been demonstrated the game, as a tool of learning, becomes a motivation and funny during the process of learning, that also, helps to retain more concepts more easily. It is an inclusive tool for all the students and its application helps to regulate the level of the students. Catan is a strategy and a game of luck, where the victory is not always for the most talented player. It is an internationally famous game, that it has been transformed in this thesis to be able to be applied in the classroom and in that way apply a Game-Based Learning strategy. The curricular adaptation of the game to the ESO permits to work concepts from different fields through the game. The Materialistic, the name of the adapted game, pretends that the students learn inside the cientificotecnològic field different construction materials and renewable energies in a ludic, funny and enjoyable way. The students also develop, inside the personal and social field, personal and social flair during the rounds, thanks to the intervention, dialogue, negotiation, tension and excitement emotions showed during the game. The evaluation is a continued evaluation, the students/players count the points of every game that they play during the sessions, and with a final evaluation that is done by playing a final Kahoot, where will be evaluated the learned concepts.Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport BlanquernaUniversitat Ramon Llull. La Salle20212023202120232020info:eu-repo/semantics/masterThesis85 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.14342/385RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llullinstname:Universitat Ramon Llull (URL)CatalánAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International© L'autor/ahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dau.url.edu:20.500.14342/3852026-06-21T06:40:37Z
score 15,300719

Similares en LA Referencia