La educación en España desde un enfoque histórico-político. Estudio comparado del sistema educativo español en educación secundaria y Formación Profesional : perspectiva nacional y autonómica
Resumen basado en el de la publicación
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/261089 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10662/18206 https://hdl.handle.net/11162/261089 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sistema educativo España enseñanza secundaria análisis comparativo política de la educación economía de la educación historia de la educación |
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La educación en España desde un enfoque histórico-político. Estudio comparado del sistema educativo español en educación secundaria y Formación Profesional : perspectiva nacional y autonómicaRosado Castellano, María Fátimasistema educativoEspañaenseñanza secundariaanálisis comparativopolítica de la educacióneconomía de la educaciónhistoria de la educaciónResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglés y portuguésPrograma de Doctorado en Innovación en Formación del Profesorado. Asesoramiento, Análisis de la Práctica Educativa y TIC en Educación.Se realiza un estudio pormenorizado del sistema educativo español con el objetivo de analizarlo y compararlo desde una perspectiva nacional, autonómica e histórico-política. La investigación se encuentra contextualizada en la educación secundaria y la Formación Profesional, aunque para tener una visión holística del fenómeno, se estudia también el sistema educativo en su conjunto y las enseñanzas no universitarias. El desarrollo histórico, ligado estrechamente a la política y economía educativa, han dado como fruto al sistema educativo con el que cuenta España. Este sistema, descentralizado en lo relativo a la administración, se ha revisado a través de las 17 Comunidades Autónomas y 2 Ciudades Autónomas longitudinalmente (2013-2021), permitiendo establecer comparaciones intranacionales en base a tres dimensiones: inversión en educación, becas y ayudas al estudio y resultados académicos. Mediante el empleo de distintas métricas, se ha logrado dimensionar la inversión educativa sobre la economía española, la inversión en relación a los actores y los resultados educativos que se obtienen desde el punto de vista de inversión y no de gasto realizado por las diferentes Administraciones. Finalmente, los resultados de esta investigación arrojan que el sistema educativo español es muy diverso y que existen contrastes entre los territorios que lo componen en aspectos históricos, políticos y de economía de la educación.ESPMartín Sánchez, Miguel ÁngelUniversidad de Extremadura2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/10662/18206https://hdl.handle.net/11162/261089reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2610892026-05-28T18:21:31Z |
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