CONNECTING CULTURES THROUGH THE USE OF ICT IN THE ENGLISH CLASSROOM

[ES]Hoy en día nuestra sociedad puede ser considerada como multicultural y tecnológica. No existen barreras entre los países de este mundo y es mucho más fácil intercambiar culturas y costumbres. Este progreso es debido, en gran parte, a la tecnología. Las tecnologías de la información y comunicació...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Teva Badillo, Ana
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/11738
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/11738
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Inglés
5701.11
Enseñanza de lenguas
Language teaching
Descripción
Sumario:[ES]Hoy en día nuestra sociedad puede ser considerada como multicultural y tecnológica. No existen barreras entre los países de este mundo y es mucho más fácil intercambiar culturas y costumbres. Este progreso es debido, en gran parte, a la tecnología. Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se usan para cada actividad que realizamos diariamente, además, el hecho de que nos posibilita estar en contacto con el mundo real las convierte en algo más atractivo. La educación, más específicamente el campo del inglés como lengua extranjera, es un entorno perfecto donde los estudiantes pueden aprender tanto la cultura como el uso de la tecnología. Esta área es ideal para hacer que los estudiantes sean conscientes de otros modos de vida y para ponerlos en contactos con diferentes culturas a través de los recursos reales y útiles que las tecnologías pueden ofrecer. De esta manera, los estudiantes se convertirán en ciudadanos competentes que respetan la diversidad cultural de este mundo. El presente trabajo de fin de máster incluye un análisis de las tecnologías de la información y comunicación, del concepto de cultura y de cómo ambas áreas pueden ser integradas con éxito en el aula de inglés. Además, se propone una unidad didáctica para alumnos de cuarto curso de educación secundaria obligatoria con actividades relacionadas con el tema de cultura a través del uso de las tecnologías. Palabras Clave: Cultura, TIC, Inglés como Lengua Extranjera, Educación Secundaria Obligatoria.

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