Rubric-based tools to support the monitoring and assessment of Bachelor’s Final Projects

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Moreno Oliver, Verónica, Hernández Leo, Davinia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/114509
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/114509
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:evaluación sumativa
evaluación formativa
aplicación informática
enseñanza politécnica
superior tercer ciclo
Trabajo Fin de Grado (TFG)
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spelling Rubric-based tools to support the monitoring and assessment of Bachelor’s Final ProjectsEducation in the knowledge society : EKSMoreno Oliver, VerónicaHernández Leo, Daviniaevaluación sumativaevaluación formativaaplicación informáticaenseñanza politécnicasuperior tercer cicloTrabajo Fin de Grado (TFG)Resumen basado en el de la publicaciónEl Trabajo Fin de Grado (TFG) en Ingeniería ofrece la oportunidad al estudiante de aplicar las competencias (específicas y transversales) desarrolladas en el grado. La sistematización de la evaluación formativa y sumativa del TFG es un elemento necesario y complejo. Múltiples iniciativas recientes proponen el uso de rúbricas. Se analiza la experiencia de la Escuela Superior Politécnica de la Universitat Pompeu Fabra basada en la aplicación de rúbricas en una guía de evaluación (con apoyo de una herramienta web) para el TFG. Se evalúa cuantitativa y cualitativamente antes, durante y después del uso de las rúbricas. Los resultados permiten la valoración en términos de utilidad, pertenencia, usabilidad y precisión. Se realizan cambios para aportar nuevas prestaciones a la herramienta web dirigidos a la integración de la evaluación de competencias transversales y específicas, así como el diseño de una versión de la rúbrica resumida para su uso en dispositivos móviles.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/114509reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésEducation in the knowledge society : EKS. 2015, v. 16 , n. 4 , diciembre ; p. 47-62info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1145092026-05-28T18:21:31Z
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