A prática de violencia entre pares : o bullying nas escolas. 'Las prácticas de la violencia entre pares : o el bullying en la escuela'

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: César del Picchia de Araujo Nogueira, Rosana Maria
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/21940
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/21940
http://rieoei.org/rie37a04.htm
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:violencia
actitud del alumno
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spelling A prática de violencia entre pares : o bullying nas escolas. 'Las prácticas de la violencia entre pares : o el bullying en la escuela'Revista iberoamericana de educaciónCésar del Picchia de Araujo Nogueira, Rosana Mariaviolenciaactitud del alumnogrupo de igualesconducta del alumnoescuelaResumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: “Violencia en la escuela I”Al analizar el fenómeno de la violencia se encuentran una serie de dificultades, no sólo porque el fenómeno es complejo, sino porque nos hace reflexionar sobre nosotros mismos, sobre nuestros pensamientos, sobre nuestros sentimientos y acciones. Se considera que es un error fundamental, idealista e histórico creer que definir violencia, o cualquier otro vocablo, consiste en aproximarse lo máximo posible al concepto absoluto de una idea que, de hecho, haría idénticas la palabra y la cosa. La captación de diferentes perspectivas posibilita una infinidad de comprensiones de la violencia. Pero al pensarla, hay que recordar siempre que su comprensión acompaña los cambios a través del tiempo y de los lugares. Las fronteras de la violencia en tiempo y en espacio se han vuelto maleables, frágiles y difíciles de definir. Es por eso que, muchas veces, la violencia se confunde, se interpreta, se interrelaciona con agresión e indisciplina cuando se manifiesta en la esfera escolar, y los casos de violencia entre pares son naturalizados. Y lo que se nota es que la gran mayoría de los profesionales de la educación no sabe tratar ni distinguir a los alumnos agresivos de los indisciplinados y violentos, arriesgando los diagnósticos. De ahí la importancia de reflexionar sobre un asunto tan poco estudiado: las prácticas de la violencia entre pares o el bullying en la escuela.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/21940http://rieoei.org/rie37a04.htmreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista iberoamericana de educación. 2005, v. 37, enero-abril ; p. 93-102info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/219402026-05-28T18:21:31Z
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