Plataforma flexquest para conhecimentos de ciências
Este trabalho analisa os resultados de um estudo para o desenvolvimento de uma plataforma de automação, produção e compartilhamento de projetos didáticos FlexQuest que tomam por base a Teoria da Flexibilidade Cognitiva. A pesquisa e o desenvolvimento, discutidas aqui, abrangem quatro etapas metodoló...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:175075 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/175075 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Teoria da flexibilidade cognitiva Plataforma flexquest Ensino de ciências |
| Sumario: | Este trabalho analisa os resultados de um estudo para o desenvolvimento de uma plataforma de automação, produção e compartilhamento de projetos didáticos FlexQuest que tomam por base a Teoria da Flexibilidade Cognitiva. A pesquisa e o desenvolvimento, discutidas aqui, abrangem quatro etapas metodológicas: uma análise teórica de requisitos para prototipação de telas; uma análise centrada no usuário com pesquisadores da teoria e do ensino de química; estudo da solução tecnológica e desenvolvimento de um protótipo; e uma análise centrada no usuário do protótipo computacional. Os resultados trazem a tona um modelo de plataforma pautados nos princípios de identificação de casos reais do conhecimento complexo, desconstrução e reconstrução de trajetórias temáticas. Revelam-se, ainda, novos requisitos, como uma maior automação dos casos e minicasos e das trajetórias temáticas. |
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