La (in)cuestionable imagen modernizadora del desarrollo: las representaciones sociales en torno al desarrollo de alumnos y alumnas escolarizados en centros educativos de enseñanzas secundarias
Esta tesis doctoral tiene como objetivo investigar las representaciones sociales en torno al “Desarrollo” en el alumnado de enseñanza secundaria escolarizado en centros educativos españoles. La elección de este grupo poblacional, adolescentes, obedece a su posición liminar, en un proceso de transici...
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| Tipo de documento: | tese |
| Data de publicação: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositório: | Docta Complutense |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/17324 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/17324 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | 303.4(043.2) Ciencias Sociales investigación Social sciences investigation Investigación social |
| Resumo: | Esta tesis doctoral tiene como objetivo investigar las representaciones sociales en torno al “Desarrollo” en el alumnado de enseñanza secundaria escolarizado en centros educativos españoles. La elección de este grupo poblacional, adolescentes, obedece a su posición liminar, en un proceso de transición entre la infancia y la edad adulta. La “identificación de la juventud con el futuro de la sociedad” hace que esta clase de edad sirva “como espacio de proyección de los mitos sobre el cambio social” (Martín Criado, 2002: 3). Nos interesa conocer la manera en que este colectivo construye y conceptualiza “el desarrollo” en tanto que ideología del cambio social del capitalismo (Rist, 2002).La complejidad del fenómeno del desarrollo, deriva, entre otras cuestiones, de que constituye, por un lado, un campo teórico elaborado sobre el concepto de Desarrollo y sus diferentes significaciones y, por otro lado, una práctica de transformación social planificada con sus implicaciones económicas, políticas y culturales (Palenzuela, 2009). A esta doble faceta hay que añadir el hecho de que el Desarrollo constituye una palabra plástica (Rist, 2002) que arrastra connotaciones positivas procedentes de la biología y admite una inmensa variedad de significaciones hasta llegar a constituirse en lo que (Laclau, 2005) denomina significante vacío... |
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