Propuesta didáctica para la enseñanza del ciclo y la división celular en 4º ESO
El ciclo celular y la división celular son procesos esenciales para la vida ya que permiten el crecimiento, la reparación de tejidos y la transmisión de la información genética entre generaciones. La mitosis y la meiosis son mecanismos clave en este proceso, con un papel fundamental para la continui...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/27775 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/27775 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciencias de la Vida Biología Celular Citogenética Life Sciences Cell Biology Cell Genetics 24 2407 2407.02 |
| Sumario: | El ciclo celular y la división celular son procesos esenciales para la vida ya que permiten el crecimiento, la reparación de tejidos y la transmisión de la información genética entre generaciones. La mitosis y la meiosis son mecanismos clave en este proceso, con un papel fundamental para la continuidad y diversidad de los seres vivos. Comprenderlos es fundamental para interpretar cómo funciona la vida a nivel celular. Estos contenidos, presentes en el currículo de 4o de la ESO, resultan imprescindibles para la formación científica del alumnado. Por ello, este Trabajo Fin de Máster plantea una situación de aprendizaje centrada en el estudio del ciclo celular y sus fases, incorporando metodologías innovadoras. El objetivo es fomentar un aprendizaje activo que facilite la comprensión significativa de los procesos celulares, que despierte el interés por la biología y que promueva tanto el pensamiento crítico como la alfabetización científica. |
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