Análisis comparado del rendimiento académico de estudiantes de diferente procedencia. Reflexiones y propuestas de aprendizaje. El caso de la microeconomía de la Facultad de Economía y Empresa de la UB
En este artículo se estudia el tratamiento de los problemas de rendimiento académico asociados a la heterogeneidad curricular en grupos numerosos. Dicha heterogeneidad se caracteriza por la existencia de estudiantes de procedencia y formación previa diversas, incluyendo estudios titulados en otros p...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/69373 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/69373 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Rendiment acadèmic Aprenentatge Microeconomia Academic achievement Learning Microeconomics |
| Sumario: | En este artículo se estudia el tratamiento de los problemas de rendimiento académico asociados a la heterogeneidad curricular en grupos numerosos. Dicha heterogeneidad se caracteriza por la existencia de estudiantes de procedencia y formación previa diversas, incluyendo estudios titulados en otros países. |
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