Visiones del alumnado y el sentido del prácticum en educación primaria

El presente trabajo recoge el proceso de análisis y reflexión compartida en torno a cómo contribuye el periodo de prácticas en la formación académica y en la identidad profesional de los estudiantes del grado de primaria de las universidades de Málaga y Almería. Durante los cursos 2016/17, 2017/18 y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cortés-González, Pablo, González Alba, Blas, Padua Arcos, Daniela
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/115124
Acceso en línea:https://doi.org/10.47553/rifop.v34i2.79613
http://hdl.handle.net/10201/115124
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Prácticum
Educación primaria
Currículum
Escuela
Identidad docente
Practicum
Primary education
Curriculum
School
Teaching identity
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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