Propuesta de problemas de Fermi en 4º de la ESO en el ámbito STEM

En este proyecto se presenta una propuesta en el ámbito STEM de problemas de Fermi para una clase de 4º de la ESO de Física y Química, concretamente, calcular la huella ecológica que se produce en un partido de fútbol entre el Racing de Santander y el Sporting de Gijón. Esta propuesta se presenta en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Bermejo, Carmen
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2026
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dnet:ucreareposit::3a5e415b3e5ea796ca80b47b1418938a
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10902/40117
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Problemas de Fermi
Indagación
Estimación
STEM
Fermi problems
Inquiry
Estimation
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spelling Propuesta de problemas de Fermi en 4º de la ESO en el ámbito STEMSTEM-based teaching activity in the use of Fermi problems in 4th (ESO)García Bermejo, CarmenProblemas de FermiIndagaciónEstimaciónSTEMFermi problemsInquiryEstimationEn este proyecto se presenta una propuesta en el ámbito STEM de problemas de Fermi para una clase de 4º de la ESO de Física y Química, concretamente, calcular la huella ecológica que se produce en un partido de fútbol entre el Racing de Santander y el Sporting de Gijón. Esta propuesta se presenta en un área multidisciplinar dentro del ámbito STEM que permitirá a los alumnos aprender tanto de medio ambiente y el impacto humano en el mismo, a trabajar con herramientas digitales, así como el aprendizaje por indagación y la modelización de problemas en un contexto de la vida real a través de los problemas de Fermi. Se elabora la propuesta con una variedad de metodologías activas, en las que se coordinan el trabajo en equipo junto con la comunicación oral. La actividad se realizará en 5 sesiones, donde el estudiantado contará con una sala de ordenadores y tendrá que realizar una presentación oral.This project proposes a STEM-based teaching activity built around the use of Fermi problems in a 4th-year compulsory secondary education (ESO) Physics and Chemistry class. The proposal centres on estimating the ecological footprint generated during a football match between the teams Racing de Santander and Sporting de Gijón. By framing the task in a real-world context familiar to students, the activity encourages engagement with environmental issues and promotes awareness of human impact on the environment. The proposal adopts a multidisciplinary STEM approach, integrating the use of digital tools with inquiry-based learning and problem-modelling skills. Students are encouraged to make assumptions, justify estimates, and critically evaluate results, all key elements of Fermi problem solving. A range of active learning methodologies is employed, with particular emphasis on collaborative work and the development of oral communication skills. The activity is designed to take place over five sessions, during which students will have access to and work in a computer room, and conclude the project with an oral presentation of their findings.Máster en Formación del Profesorado de Educación SecundariaMier Maza, José ÁngelUniversidad de Cantabria20262026-02-01master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://hdl.handle.net/10902/40117reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabriainstname:Universidad de Cantabria (UC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dnet:ucreareposit::3a5e415b3e5ea796ca80b47b1418938a2026-06-02T12:39:31Z
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