Programación didáctica: Historia del Arte en Segundo de Bachillerato
Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/150315 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/150315 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Programación didáctica Educación Historia del Arte Aprendizaje Teaching programme Education Art History Learning 5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios 5801.06 Evaluación de Alumnos 5801.07 Métodos Pedagógicos 5801.08 Enseñanza Programada |
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Programación didáctica: Historia del Arte en Segundo de BachilleratoPeña Losada, IreneProgramación didácticaEducaciónHistoria del ArteAprendizajeTeaching programmeEducationArt HistoryLearning5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios5801.06 Evaluación de Alumnos5801.07 Métodos Pedagógicos5801.08 Enseñanza ProgramadaTrabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022[ES] La programación didáctica es el instrumento fundamental de la docencia, de forma que a través de ella planificaremos los objetivos, el desarrollo y la evaluación de la asignatura. Concretamente, esta programación se diseña para la materia de Historia del Arte en 2º de Bachillerato, en Castilla y León. Mediante nuestra propuesta, tratamos de cumplir de forma rigurosa los requerimientos normativos que rigen toda programación, a través de una base científica sólida. Como resultado, esperamos que el alumnado comprenda el significado del arte en cada periodo histórico de un modo significativo, integrado, competencial y estimulante.[EN] The Teaching Programme is the essential tool for teaching, since it allows to plan the aims, the development and the assessment of our subject. In particular, this programme is designed for Art History in the second year of Bachillerato, in Castilla y León. Through our proposal, we intend to accomplish the normative requirements in a precise way, by solid scientific basis. As a result, we expect our students to understand the meaning of art in each moment of History, in a significant, global, competential and exciting way.Bajo Bajo, María Jesús202220222022info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10366/150315reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1503152026-06-07T06:28:51Z |
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