Perfiles y competencias de los profesionales de la formación para el empleo : estudio Delphi en el contexto español

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: París Mañas, Georgina, Tejada Fernández, José, Coiduras Rodríguez, Jordi Lluís
Formato: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/166918
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/166918
https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/download/52351/38317
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:formación profesional
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spelling Perfiles y competencias de los profesionales de la formación para el empleo : estudio Delphi en el contexto españolBordón : revista de pedagogíaParís Mañas, GeorginaTejada Fernández, JoséCoiduras Rodríguez, Jordi Lluísformación profesionalformación inicialcualificación profesionalperfil profesionaltécnica de la investigaciónResumen tomado de la publicaciónLa Formación Profesional para el Empleo (FPE), por lo que se refiere a sus profesionales, se caracteriza en España por contar con una formación breve, un estatus menos reconocido y un cuerpo de conocimientos menos especializado. Al igual que otros niveles y ámbitos de la formación, precisa de un referente de competencias para sus profesionales, que contribuya a la definición de su identidad desde los perfiles profesionales y para la propia evaluación de su desempeño. En este contexto se plantean los objetivos de la investigación: identificar los perfiles profesionales de la FPE, definir el marco de competencias específicas para cada perfil profesional, describir las unidades de competencia y las actividades profesionales para cada uno de ellos y determinar el marco de competencias transversales. Para ello, se ha utilizado el método Delphi y se han aplicado dos rondas sucesivas con la participación de 60 expertos en el ámbito de la FPE. En cuanto a los resultados, cabe destacar que se han impuesto tres perfiles profesionales —el gestor de la formación, el formador y el orientador— con sus respectivas competencias, que se convierten en referentes para el diseño de un programa adaptado al marco de cualificaciones profesionales de la FPE. Por último, la delimitación de este referencial permitirá concebir la Formación Profesional para el Empleo como una profesión que ocupa un espacio en el campo de actividades profesionales de la sociedad; brinda un servicio de acuerdo a unas normas contextuales y deontológicas; previene el intrusismo profesional; y, por último, permite fijar los niveles de cualificación, certificación y acreditación para reclutar a profesionales competentes.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/166918https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/download/52351/38317reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBordón : revista de pedagogía. 2018, vol. 70, n. 1 ; p. 89-108info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1669182026-05-28T18:21:31Z
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