Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: López González, Luis, Amutio Kareaga, Alberto, Herrero Fernández, David, Bisquerra Alzina, Rafael
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/131644
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/131644
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:atención
conciencia
relajación
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spelling Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentesRevista interuniversitaria de formación del profesoradoLópez González, LuisAmutio Kareaga, AlbertoHerrero Fernández, DavidBisquerra Alzina, Rafaelatenciónconcienciarelajacióndesarrollo afectivoinvestigación aplicadaconciencia de sí mismotécnica de la investigaciónResumen tomado de la publicaciónEl objetivo de este trabajo es la validación de la Escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para Adolescentes (EHERMA). Para ello se analizaron las propiedades psicométricas del instrumento, la validez de contenido y de criterio y su fiabilidad. El estudio se realizó durante una intervención del Programa TREVA sobre una muestra de 420 alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato con una media de edad de 14.29 (DT = 1.52). Los resultados indican unas propiedades psicométricas del instrumento aceptables con una solución factorial de 19 ítems agrupados en tres factores: Enfoque, Pasividad-Receptividad y Estados de Relajación-Mindfulness. La validez de contenido y de criterio son buenas y su fiabilidad alfa de Cronbach = .90.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/131644reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016, n. 87(30,3), diciembre ; p. 93-105info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1316442026-05-28T18:21:31Z
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