Generalization in fifth graders within a functional approach

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Pinto Marín, Eder, Cañadas Santiago, María Consuelo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/160063
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/160063
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:generalización
álgebra
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spelling Generalization in fifth graders within a functional approachPNAPinto Marín, EderCañadas Santiago, María Consuelogeneralizaciónálgebralógica matemáticarepresentación mentalenseñanza primariainvestigación educativaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en españolSe presentan evidencias de generalización de 24 estudiantes de quinto de primaria (10-11 años) al resolver un problema que involucra una función lineal. Desde el enfoque funcional del álgebra temprana, los hallazgos muestran que 3 alumnos generalizaron al trabajar con casos particulares y cuando se les pidió expresar la regla general; mientras que 16 estudiantes solo lo hicieron cuando se les pidió expresar la regla general. Se describen los resultados en términos de la relación funcional identificada, los tipos de representaciones que emplearon para expresar dichas relaciones y el tipo de pregunta en la cual los estudiantes generalizaron. La mayoría de los alumnos que generalizaron establecieron una relación de correspondencia entre los pares de valores de la función.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/160063reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésPNA. 2018, v. 12, n. 3, abril ; p. 173-184info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1600632026-05-28T18:21:31Z
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